ピアノスクールかなでのかなです！
今日は、レッスンに来たときの機嫌や気分でガラッと様子が変わる生徒さんとの向き合い方について書いてみます。
ピアノの教室には、本当にいろんなタイプの生徒さんが来ます。
中でも「今日は全然弾く気がないな…」という日と、
「今日はすごく集中してる！」という日が、はっきり分かれる子がいます。
こちらが同じように声をかけても、
反応が良かったり、まったく響いていなかったり。
正直、毎週ちょっとした“読み合い”みたいになることもあります。
でも、そういう子こそ、心の動きがとても敏感で、エネルギーの波が大きい子なんだと思うようになりました。
私は、気分屋さんタイプの生徒に対しても、やることは基本的に変えません。
ただし、その日の「入り口」は柔軟に選びます。
たとえば、明らかに浮かない顔で来た日は、
まず「今日は何したの？」と学校や日常の話を少しだけ。
ピアノに触る前に気持ちのチャンネルを切り替える時間を取ります。
そしてレッスンが始まったら、
毎回やっているのと同じように、
最後にその日の注意点を一緒に振り返って、思い出して、書かせる。
気分が乗らなかった日でも、書くという作業は淡々とやってくれることが多いです。
その子なりに「今日はできなかった」「次はこれをやろう」と整理できるようになっていく。
そして次回、ほんのひとつでも直っていたら、しっかりと褒める。
逆に、また同じことを注意することになっても、責めずに「これ、先週書いたよね」と思い出させて、また書かせる。
気分に左右されやすい子ほど、
**具体的なやることを「自分の言葉で覚えて帰る」**ことが、ひとつの軸になります。
ピアノは気持ちが乗ったときにグッと伸びる習いごとだけど、
本当は気分に左右されすぎずに小さなことを積み重ねていくことの方が、ずっと力になります。
気分が安定しない日があっても大丈夫。
大切なのは、その子なりの「続け方」が少しずつ身についていくこと。
そしてその中に、小さくても“自分の意志”が育っていくことを、私は何よりも大切にしています。