ピアノスクールかなでのかなです！
レッスン中、
うまく弾けなかったとたんに涙がこぼれてしまう子がいます。
前までは弾けていたはずのフレーズ、
今日こそはと思っていたところで間違えてしまったとき、
感情が一気にあふれて、こらえきれなくなる。
そんな姿を見ると、
“悔しい”という気持ちがしっかり芽生えている証拠だなと感じます。
本当にやる気がないとき、人は泣きません。
自分なりにがんばってきたからこそ、
それがうまくいかなかったとき、どうしたらいいかわからなくなる。
子どもなりに、自分の中でしっかり理想を持っているんですよね。
ただ、その感情に飲み込まれてしまうと、
集中が切れてしまったり、やり直すのが怖くなったりします。
こういうときは無理に元気づけたりせず、
少し落ち着く時間をとってから、一緒に小さな確認をしていくようにしています。
たとえば、
「今のところ、どこが難しかったと思う？」
「じゃあ、そこだけ少しゆっくりやってみようか」
一度気持ちを整理すると、
たいていの子はまた鍵盤に向かえるようになります。
そのあとに弾けた部分は、何も言わなくても、
本人の表情が少し和らぐ。
レッスンの最後にはいつも通り、
今日注意されたことを一緒に思い出して書いてもらいます。
直し方を一緒に確認しながら、
「ここは最後にきれいに弾けてたね」など、
言葉の中で自然に、できたことも伝える。
泣いたことより、そのあとどうやって戻ってきたか。
その過程こそが大切で、
その子の中に静かに積み重なっていくんだと思います。
ピアノは感情の出入りがそのまま音に表れる習いごと。
だからこそ、感情が揺れた経験をどう受け止めるかが、次の一歩につながっていく気がしています。
かな